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2018-10-09实时讯息, 此篇报道了有关中国美术家官网内容,还涵盖了给孩子好的教育方法潍坊学院开展顶岗支教实习方向的地质信息;

  从2016年9月,潍坊学院师范专业学生开始为期一个学期的顶岗支教实习,截止到今年9月,学校已经组织了五批师范专业的学生顶岗实习。此前,师范生的教育实习环节实行的是校内一个月、校外一个月的实习模式。从两年前学校将师范专业学生的实习时间由8周延为一个学期。第一批参加顶岗支教实习的学生今年毕业,走上了各自的工作岗位,从他们的表现看,师范生实习支教对高校发展及社会声誉都具有明显的积极作用。

  支教溯源

  为了深入贯彻落实《教育部关于加强师范生教育实践的意见》和《山东省教育厅关于加强师范生教育实践做好实习支教工作的意见》等文件精神,我省制定了《山东省﹤乡村教师支教计划(2015-2020年)实施办法》,全面深化教师教育改革,大力推进教师职前职后一体化建设,支持农村教育事业发展,缓解农村和经济不发达地区的教育资源短缺的矛盾,协调城乡教育资源的均衡化水平,开始实施了大学生实习支教的课程安排。

  师范生教育实践是教师教育课程的重要组成部分,是教师教育的必要环节。开展师范生实习支教工作,是强化师范生实践教学,提高师范生从业基本技能的重要方式,是我省加强师范教育、改革师范生培养模式的重要举措,对增强师范生工作适应性和社会责任感,帮助农村中小学提高师资水平,缓解当前中小学教师队伍结构性矛盾具有重要作用。

  服务基础教育  

师范生实习支教,是我省贯彻落实乡村教师支持计划,促进基础教育均衡发展,提升师范生培养质量的一项重要举措。有资料显示,自2016年以来,全省已有近3万名来自高校的师范生到52个财政困难县开展顶岗实习支教。

  记者了解到,潍坊市许多学校的教师编制都满足不了学校对教师的需求,特别是农村乡镇学校教师缺口更大。这两年学校每年组织千余名师范生主要到安丘、临朐经济困难县实习支教,缓解了乡镇学校师资缺口,同时对学校更深入地了解基础教育尤其是农村基础教育的发展现状,促进教师教育面向基层的改革研究和实践研究,更有效的培养师范生的创新精神、实践能力和吃苦耐劳的优良品质都起到了积极作用。

  具体负责实习支教工作的教务处邢老师介绍,从2016年起,学校已组织了15个师范专业的2699名学生分别到奎文、潍城、安丘、临朐和峡山五个县市区的169所中小学进行了实习支教。学生在支教实习活动中的表现,改变了人们对大学的认识,增强了人们对大学的认同,也提高了学校在社会上的声誉。

  支教学子初长成

  徐敏,今年考进了潍坊行知学校并担任高二年级的语文老师。徐敏是学校2018届文学院学生。进入大三第一学期,她和她的同学们开始了顶岗实习。徐敏去了临朐县新华中学担任初中语文老师。在临朐县新华中学,她迅速融入支教学校,融入教学。跟着有经验的教师学习教学方法,跟着同事学习为人处事的经验,参加公开课、学校艺体活动、教研活动。她说,半年的时间足够学习。工作之后她发现,顶岗实习支教的半年给了她很多前车之鉴,她明白了哪些是自己该做的,哪些是不能踩的雷区,同时,上好一堂课需要教师、学生、板书、课件等多种因素的配合,还要时刻关注课堂气氛。“良好的课堂气氛是你对课堂整个流程的掌控,不可过快也不可过慢,这些都得益于支教时潜移默化的熏陶和摸索。”同时她认为,顶岗实习支教对自己的生活起居也有很大的帮助。在支教阶段,她和同学一起逛超市买菜做饭,一起烧水洗衣服,分工合作,也其乐融融。半年下来,她发现,她自己也能够很好的独立生活,照顾自己。

  顶岗实习支教不仅对将来进入教师行列的学生有帮助,对将来从事其他行业或继续深造同样有帮助。  

崔为政虽然学的也是师范类专业,但他毕业后他参加了公务员考试,成为了诸城市税务局的一名公务员。说起师范类专业,他认为它与其他专业最大的不同就在于大三那年的实习支教经历。当时他支教的学校是安丘兴安街道的一所希望小学。他认为,顶岗实习支教是他踏入社会的一个“预习”。在实习支教结束不久他就代表学校参加了“山东省师范类高校毕业生从业技能大赛”,有了那半年支教的基础,他获得了全省二等奖,并获得青岛三中,青岛十六中,滨州一中等学校的就业邀请,但他都放弃了。“这次实习支教活动改变了我的人生轨迹。因为实习的时间由大四提前到了大三,这使得我有更多的时间复习备考公务员。”最终他以笔试第一名的成绩考入诸城市国家税务局。

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